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首页 >  教员信息 >  彭教员【教师(非在职/进修/离职/退休)】
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  • 教学经验20
  • 满意度94%
  • 成功次数24次
  • 家长评价12条
(此教员编号:T7231021765)
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  • 彭教员 (男)
  • 编  号:T7231021765
  • 出生年份:1980
  • 大学城市:北京
  • 目前身份:教师(非在职/进修/离职/退休) (离职初中教师)
  • 所学专业:数学
  • 所在院校:北京师范大学
  • 明星家教: 是
  • 特殊家教:
  • 课时费用:执行家教网薪资标准
  • 优惠信息:可免费试讲
  • 可授科目: 小学数学   初中数学   高中数学   
  • 擅长科目:高中数学
  • 授课区域: 海淀区   朝阳区   西城区   大兴区   东城区   丰台区   昌平区   通州区   石景山区   房山区   怀柔区   平谷区   顺义区   密云区   
  • 授课时间:
    时间
    上午
    下午
    晚上
  • 支持线上教学
  • 个人介绍:1:多鼓励,多表扬,增强孩子学习数学的信心和兴趣。我觉得孩子的优秀在很大程度上是被夸出来的。同时对其进行有关刻苦奋斗,上进心,自觉自律追求卓越,成就感,荣誉感等方面的心理引导。因为内在态度,思想问题解决好了,不光数学,各科成绩都会直线上升! 2:紧密结合孩子的情况进行辅导,精准找到数学提分点,并对症下药,专项训练。快速提分会让孩子更信任老师,配合老师,正向反馈及时, 会极大得增强自己付出进一步努力的动力,让孩子坚定得相信,只要努力, 立马就会有回报,从而进入一个良性循环,稳步上行,精益求精,趋于完美。 3:夯实基础,基本的概念,定理,推论,公式逐字落实,透彻理解。 4:训练运算能力,逐步做到考试时绝不因计算而丢分。 5:讲解解题技巧,提升数理思维,数学思想境界。如赋值代入,反证法,降次法,裂项求和,数形结合,整体看待,类比与归纳,特殊到一般,分类讨论思想,换元思想,方程思想等,几何学重点关注几何模型和辅助线的构造。 6:注重归纳总结,专项训练。如各方程解的问题,各函数图象的对称变换问题,抽象函数相关问题,三角函数恒等变形问题,解析几何中常见的二级结论,数列通项专项训练,导数问题常见套路,高等数学在中学的运用。关于中点的四种辅助线的联想,全等的七种,相似的九种常见构造,特殊角度的三角形的三边关系,热门考点双垂图剖析,倍角问题的一般处理方式,线段和差的截长补短问题,线段与角度的等量替换思想, 复杂角度或者线段关系的设方程求解,各几何体专项剖析等等,都会一一深入透彻分析,目的就是做到能让孩子一看到题目所给的条件,就能够大概知道思考的方向,构图的方式,窥一斑而见全豹。只有平时把这些东西都做过全面专门研究,数学才能做到熟与巧,才能把难题一眼看透,迅速作答,考出高分。
家长评价
教员评价
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时间:2025-06-23 12:25:34
评分
标  签: 经验丰富讲解清晰
评价内容:个性化辅导,效果显著
教员评价
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时间:2025-05-30 12:10:39
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评价内容:课程安排合理,循序渐进
教员评价
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时间:2025-05-05 12:55:44
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标  签: 经验丰富讲解清晰
评价内容:专业水平高,知识讲解深入
教员评价
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时间:2025-04-19 10:10:11
评分
标  签: 有耐心经验丰富
评价内容:课堂互动丰富,学生参与度高
教员评价
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时间:2025-03-30 17:10:18
评分
标  签: 有耐心
评价内容:沟通能力强,家长反馈及时
教员评价
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时间:2025-03-18 16:25:50
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评价内容:真实项目驱动学习,在解决实际问题中整合知识,能力迁移效果突出
教员评价
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时间:2025-03-10 10:35:41
评分
评价内容:课堂效率高,短期提升成绩
教员评价
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时间:2025-03-05 18:10:18
评分
评价内容:学习反馈机制完善,家长沟通及时,课堂互动形式可更多元
教员评价
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时间:2025-02-25 18:35:02
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评价内容:建立学习共同体模式,促进学生互帮互学,协作能力同步发展
教员评价
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时间:2025-02-13 16:55:40
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评价内容:教学计划完整规范,阶段目标明确,可增加些趣味元素调节氛围
教员评价
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时间:2025-02-08 16:40:45
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评价内容:作业批注详细具体,既有错误修正又有优化建议,学习改进方向明确
教员评价
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时间:2025-01-26 11:55:44
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评价内容:专业功底深厚,疑难问题解析鞭辟入里,常提供多角度解决方案
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时间:2025-01-20 16:50:09
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标  签: 认真负责有耐心
评价内容:认真负责,每次课后都有详细反馈
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时间:2025-01-01 14:30:22
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评价内容:老师讲解特别清晰,孩子成绩提升明显
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